学生们绘制城市景观,在鲍达州的新城市研究中找到一个家庭

发表由Rebecca Goldfine.
教师提供了这一秋季的新城市研究的第一个课堂。学生现在潜入了本学期的另一个城市为中心的课程,这些课程涵盖了一系列受试者,从地理信息系统(GIS)到中国城市化的艺术和建筑,美国城市的演变和城市经济学。
孟买

Bowdoin的未成年人的未成年人的建立越来越多,世界各地的越来越多的人从战争,环境灾害或经济困境中拔起的地区,以寻求主要大都市的更好生活的承诺。到2040年,预计超过50%的全球人口将住在城市中心。

Bowdoin学生采访了这篇文章表示,由于许多原因,他们被归于纪律 - 但其中的值得注意的是他们对帮助寻求威胁文明的问题的兴趣,从海平面和干旱,无家可归,贫困和社会骚乱。

历史和亚洲研究的三位教师副教授雷切尔斯特尔曼,环境研究中的高级讲师吉尔珠宝队和社会学助理教授Theo Greene- 在注意该领域的越来越多的教师教学课程之后开发新的未成年人,以及持久的学生的兴趣。

城市研究教师雷切尔斯特曼,吉尔珍珠和科林
历史和亚洲研究副教授 雷切尔斯特尔曼,环境研究中的高级讲师吉尔珠宝队和社会学助理教授 Theo Greene创造了新的未成年人。

“这是一种这种动态的学习领域,以及一系列快速发展的领域,我们想把它带给我们的学生,”专门从事南亚的Sturman说。拥有次要的结构允许Bowdoin教师更好地组织和提供互补课程,“所以学生可以看到他们在一个或另一个课程中学的内容现在是更大的一部分。”

“这座城市是权力,文化,经济财富和社会互动的核心。它是最大社会问题的遗址。它是极端的地方,一切都是最好的,最糟糕的地方,”吉尔·珍珠,谁说专注于建筑与城市主义的历史。

已经至少十名学生宣布了一个未成年人的研究。他们来自各种专业:政府和法律研究,数学,英语,环境研究,经济学,历史和计算机科学。

学生的学术兴趣的广泛体现在城市研究的范围内,这包括城市规划,运输,建筑和历史保存,以及社会学,历史,非洲研究,环境研究,文学,全球研究,经济学和政治。

虽然Bowdoin学生将学习迄今为止的地方上海,孟买,墨西哥城,底特律和伦敦,格林指出,学习城市动态的有趣部门仅在校园以南三十分钟。专家性别,性,城市主义和文化,教学学生如何观察和衡量改良和种族隔离等社会力量。

波特兰,人口65,000,正在迅速变化,“成为一种精品广场”,它具有不断增长的难民和移民。“学生有很多机会使用波特兰作为他们的实验室,”格林说。

通过城市研究的途径样本

新的城市研究未成年人包括许多课程 - 跨越一系列学科 - 在以下几个类别之下

  • 城市规划(例如,“建立弹性社区”和“城市,反城市,乌托邦”
  • 世界城市(例如,“柏林:仙城,划分城市,未来城市”和“Gotham:现代城市的历史”)
  • 建筑和建筑环境(例如,“现代建筑”,“Frank Lloyd Wright的大自然和城市主义”和“古罗马的寺庙,神社和圣地”)
  • 阅读城市:“世界各地主义和疯狂的生活“和”在十八世纪伦敦想象“
  • 城市不平等的政治(例如,“城市教育”,“城市和社会”,“城市政治”,“城市经济学”和“印度全球城市/全球贫民窟”)

查看更多城市研究课程的完整列表。

波特兰,缅因州

五个城市学习未成年人描述了关于这些领域的内容。

jigyasa subedi'22,计算机科学
jigyasa subedi'22
Jigyasa Subedi'22,计算机科学(CS)专业

为什么你在城市研究中举行了次数?

我一直是跨学科的人,所以我一直享受从多个学科和部门的课程......但我不一定希望为另一个主要/未成年人提供一个部门。然后我发现了城市研究的未成年人。我喜欢该部门代表什么,特别是在信息深度方面,我们可以通过城市,城市主义和城市规划提取。W.帽子我最爱的是它包括这么多不同的学科。我可以采取课程,这些课程在不同的部门,如历史,人类学,社会学,亚洲研究等......在浏览课程目录后,我看到我已经拿走了一些上面的一些课程,他们实际上是我在Bowdoin的一些我最喜欢的课程。所以,我知道这是正确的决定。

如果您认为它们如同连接,您的CS主要连接到城市研究?

我的CS专业并没有真正连接到城市研究,我真的没有看到它们被连接。相反,我想将次要的人视为利用Bowdoin提供的自由艺术教育的方式......我认为这是文科的美丽,因为我没有探索不同的部门并采取不同的课程,我可能会刚刚陷入斯蒂芬领域的东西,也许是数学未成年人。

您将来可能适用Bowdoin教育的一些方式是什么?

这是一个很棒的问题!我希望成为一名软件工程师几年。但是因为我也对城市和城市规划感兴趣,所以我也在考虑某些方向的职业道路。

鲁宾琼斯'22
鲁宾琼斯'22
Rubin Jones'22,环境研究和政府和法律研究

你为什么对城市研究有兴趣?

在西北阿肯色州成长,看到从沃尔玛总部和全球办事处的快速发展,我对城市化和增长感兴趣。我教授珠宝班教授,“城市,反城市和乌托邦:建设城市美国,”2019年,它增加了一个全新的视角 - 这些社会和历史层,我以前没有考虑过。它令人迷人的是,了解在Massachusetts发生的事情发生的事情,我可以回到我的小镇罗杰斯,阿肯色州。

毕业后,您认为您可能会在该领域追求某些东西吗?

我认为自己在城市规划和城市设计中追求职业,无论是在市级,与城市合作,还是进入在私营部门工作的规划咨询。我真的很感兴趣,以及在珠宝教授班后激起了我的兴趣,这是我们从内置环境中经历的感觉影响,即使是微妙的方式。塑造周围环境的层和力量影响我们的生活,并且可以以周到,积极的方式利用强大的影响力。我们正在处理气候变化,现在这是这种大流行,我们必须设想一种新的社会,这些社会将看起来和觉得不同,因为我们会产生不同的挑战。我们的环境将不得不相应地回应。

Matthew Nakamoto'21
Matt Nakamoto '21.
Matthew Nakamoto '21,环境研究和经济学

为什么你在城市研究中举行了次数?

我一直对城市规划感兴趣。我在檀香山的城市规划部门为Wilson Okamoto Corporation的城市规划部门进行了实习,我来自Bowdoin的环境研究奖学金,我被置于布伦瑞克的规划部门。所以我拥有一个城市和一个小城镇体验。

我第一次对城市规划感兴趣的原因是因为我的祖父。他会告诉我关于我的家人的商店,夏威夷进口公司,在夏威夷岛东部海岸。在'6和'60海啸中,商店被摧毁了两次。它在1960年之后很快就结束了。1946年4月愚人节,我的祖父的十二岁生日,他站在一座山上,看着五十英尺的波浪拆除了HiLo市中心。在那瞬间,他知道商店,以及整个库存,走了。这引发了我对绿色基础设施和海堤等东西的兴趣,以及建立对自然灾害的兴趣,以减轻自然灾害对像我一样的家庭的影响。

现在我申请了城市规划研究生院。我有兴趣主要与GIS合作,并拥有创意基础设施,我想住在夏威夷。

莉莉特德福德
莉莉特德福德'22
莉莉特德福德'22,教育和英语

为什么你在城市研究中举行了次数?

因为我们现在有未成年人,我可以把它视为一个严肃的纪律和一个严肃的学术途径来探索。否则我会刚刚让我的教授让我写下所有关于文学和火车的论文!我真的很喜欢公共交通工具,火车,那种东西,但我没有意识到这是一个在学术界学习的领域,直到鲍达林推出城市研究的次要。

您期待在未成年人中学习什么?

明年,我必须采取一个城市研究社会科学课,以平衡我的人文课程,我还没有探索Bowdoin的社会科学。我真的希望在城市的社会学中占据一下课程,或者也许是GIS级别 - 有形技能,我会有很好的能力。

你考虑什么职业道路?

我正在研究一些城市研究的研究生课程,这些计划将接受人文背景的学生。但我也试图通过认证来教育高中英语。我认为城市研究是学生兴趣的话题。这座城市是一个生动的地方,一个文化的地方,我们的世界正在迅速城市化。希望能够联系到学生是一个很棒的镜头。或者我可能在一个城市学校工作。

Lianna Harrington'21.

Lianna Harrington'21,英语

你为什么对城市研究有兴趣?

我正在寻找气候和投机小说的全球作者如何与气候变化和气候正义搞,同时建模更大的互连感,合作和韧性。我探索的小说中的所有人都在气候变化叙事的最前沿,在思考未来的社区建设时这样做,抵消了种族刻板印象和偏见的历史上边缘化。The courses I’ve taken in urban studies work well with my project because they’ve got me thinking about the current sociocultural, architectural, and physical realities of cities today, and how those elements are being questioned, challenged, or changed in these imagined futurist societies.

虽然我的项目不一定有乌托邦焦点,但我认为我审视的作品采取了更积极的解决方案的方法来思考真实的未来。我正在使用的所有作者都在考虑我们可以改善人类与地球之间的关系。

你在学习哪位作者?

我的项目从一章上章节,最初来自印度新德里的作家,在物理学中。我是她看着她的两个短篇小说,“indra的网络”和“团聚”。我还在编写关于Nnedi Okorafor,尼日利亚美国作家和她的书谁害怕死亡和美国投机小说作者N.K.jemisin的破碎的地球trilogy。

城市研究的哪些部分最有帮助?

这些课程帮助我批判性地思考作者在物理,建筑和物质水平上概念化未来城市。思考建立城市空间的内容是如此有趣,以便它可以促进其居民之间的美妙,凌乱的互动,使城市成为伟大的居民,以及如何在未来的社区建设中使用知识。

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